“離我近點(diǎn)，別亂跑?！?br>
　　樓梯處，江北回頭看了一眼緊緊跟在自己身后的楚若怡。

　　帶個(gè)女人來這種地方，確實(shí)麻煩。

　　楚若怡戴著口罩，只是撇了撇嘴，卻沒有逆著江北來。

　　而就在此時(shí)，一個(gè)穿著防護(hù)服的中年人卻注意到了江北這邊，直接走上前來，一伸手將他們攔住。

　　冷聲質(zhì)問道：“難道你們不知道這里有傳染病嗎！誰讓你們兩個(gè)不穿防護(hù)服就進(jìn)來的！”

　　“王主任，是我，趙子喬。”

　　趙子喬趕忙上前一步，臉上帶著歉意的笑容。

　　“趙老師？”這位王主任面色有些錯(cuò)愕，但看向趙子喬身上的防護(hù)服，他也點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒有意外。

　　身為中醫(yī)學(xué)院大二年級的輔導(dǎo)員，學(xué)生宿舍出了這種事，他必須趕到。

　　而讓他感到錯(cuò)愕的原因，是這兩個(gè)連防護(hù)服都沒有穿的年輕人，竟然是趙子喬帶上來的。

　　其中一個(gè)他認(rèn)識(shí)，也是給他所在的西醫(yī)學(xué)院的老師，楚若怡。

　　另一個(gè)倒是很面生。

　　若非氣質(zhì)很是凌厲，看起來倒和普通的學(xué)生沒什么區(qū)別。

　　“這位是江老師，我們中醫(yī)學(xué)院的老師?！壁w子喬介紹道。

　　未等這位王主任發(fā)問，趙子喬已經(jīng)解釋了防護(hù)服不夠的原因，這種時(shí)刻，多在樓下等一分鐘，就代表學(xué)生們多一分危險(xiǎn)。

　　但是一人之力有限。

　　他們這么多老師，緊急趕來了這么多醫(yī)生，現(xiàn)在都忙得焦頭爛額。

　　不說處理好病癥，做出準(zhǔn)確的診斷。

　　就算對已經(jīng)休克的學(xué)生們進(jìn)行搶救，就已經(jīng)是個(gè)難題了！

　　這些趕來的醫(yī)生們也在慶幸著，這次的大規(guī)模病情發(fā)生在了滬城醫(yī)科大，雖然這些患者只是大二的學(xué)生，但已經(jīng)掌握了一些最基本的醫(yī)療手段。

　　在他們趕來之前，已經(jīng)做了很多應(yīng)急處理。

　　而且也在第一時(shí)間和導(dǎo)員進(jìn)行了溝通，封閉了寢室，兩側(cè)的樓梯，沒有讓可能存在傳染性的病毒外放出去。

　　為醫(yī)療救援爭取到了大量的寶貴時(shí)間！

　　但是……

　　需要救治的學(xué)生實(shí)在太多！

　　“兩位老師，你們先下樓！在生命面前，學(xué)生的心理情況可以耽擱幾分鐘。”王主任沉聲道。

　　“我是中醫(yī)?！苯贝驍嗔诉@位王主任的話。

　　“中醫(yī)的手段有限，我們在等待醫(yī)院和校方的設(shè)備支援?！蓖踔魅魏敛华q豫地道，“如果病毒將你給傳染了，或者病毒存在潛伏期，怎么辦？”

　　“……”

　　江北不知道該作何解釋，但今天他必須得進(jìn)去！

　　而就在此時(shí)，又是一人急匆匆地從一間寢室走了出來，“王主任！”

　　“滬城中醫(yī)院的馬院長，還有顧神醫(yī)以及不少的醫(yī)生，現(xiàn)在就在趕來的路上！他們今早就在我們學(xué)校里！”

　　“太好了！”

　　王主任面色一喜。

　　雖然他是西醫(yī)老師，但并不代表不認(rèn)可中醫(yī)。

　　換句話說，分這個(gè)中醫(yī)是什么人！

　　顧神醫(yī)，中醫(yī)院的馬院長，這種知名的醫(yī)生，他自然是認(rèn)可的。

　　但眼前這個(gè)年輕人，不行。

　　余光中，卻又看到江北那不為所動(dòng)的模樣，聲音也不由得沉了下來，“你們還愣在這干什么？”

　　“這位江老師，難道你沒聽到，中醫(yī)院的馬院長和顧神醫(yī)他們已經(jīng)趕過來了嗎！”

　　“我不是不讓你進(jìn)去，你們只需要下樓等幾分鐘，穿好防護(hù)服再進(jìn)來！”王主任徹底對江北和楚若怡失去了耐心。

　　他留下這句冷冰冰的話，便要不顧江北的去留，繼續(xù)進(jìn)寢室去搶救學(xué)生。

　　起碼，在等到醫(yī)院的支援前，確保學(xué)生們不會(huì)有事！

　　“王主任！三零五寢四號床也陷入休克了！情況非常嚴(yán)重，我們?nèi)耸植粔?！寢室的四個(gè)學(xué)生都有發(fā)熱的情況！”

　　就在此時(shí)，一個(gè)穿著防護(hù)服的人從一間宿舍內(nèi)跑了出來，聲音發(fā)顫。

　　“我跟你過去！”

　　王主任咬著牙道。

　　人手成了最嚴(yán)重的問題。

　　但可悲的不是他們無法確定這么多學(xué)生的發(fā)病緣由，無法進(jìn)行有效的治療。

　　而是……他們連對這些進(jìn)入休克、昏迷狀態(tài)的學(xué)生搶救都已經(jīng)逐漸成為了一件極其艱難的事。

　　人手有限，一個(gè)醫(yī)生、老師可能要有數(shù)個(gè)學(xué)生的配合才能完成。

　　更不用說隨著時(shí)間的流逝，出現(xiàn)病癥的學(xué)生越來越多！

　　“我跟你們過去，后續(xù)等防護(hù)服送到了我會(huì)穿上，結(jié)束后也會(huì)隔離到確定沒有問題?！?br>
　　“現(xiàn)在耽擱不得。”江北上前一步，不顧王主任的反應(yīng)，已經(jīng)大步流星地朝著三零五寢室走去。

　　當(dāng)然，他也并不固執(zhí)，也戴上了趙子喬遞來的口罩，先做好第一關(guān)的防護(hù)工作。

　　“你們，哎！”王主任跺了跺腳，卻是不知道該怎么說江北好。

　　只能按照他所說的，待到完成了救治后，將他和這些學(xué)生們放在一起，接受隔離什么的，確定無事再出來。

　　而更讓他覺得無奈的是，那楚若怡也同樣義無反顧的跟上了江北的腳步。

　　越忙越亂。

　　此時(shí)他也沒有辦法拒絕了，對江北和楚若怡的不聽話是又急又氣。

　　但不可否認(rèn)的是，多一個(gè)人手，他們就會(huì)減輕一部分壓力。

　　就算趙子喬和楚若怡不是臨床大夫，但他們的存在也會(huì)幫助到在場的大夫們很多。

　　與此同時(shí)。

　　江北已經(jīng)推開了三零五寢室的大門。

　　再看四號床，陷入休克的同學(xué)，此時(shí)已經(jīng)被人平放在了地面上。

　　一個(gè)寢室共四個(gè)人，此時(shí)兩個(gè)已經(jīng)進(jìn)入了休克狀態(tài)，另外兩個(gè)也面色通紅地坐在各自的椅子上，夾著體溫計(jì)。

　　但突然的高燒，已經(jīng)讓他們徹底脫了力，根本無法幫助醫(yī)生進(jìn)行搶救。

　　“你……”

　　推門聲傳來，里面正滿頭大汗進(jìn)行搶救的醫(yī)生緩緩抬起頭來，看到江北時(shí)明顯錯(cuò)愕了幾分。

　　“江老師！”

　　正在夾溫度計(jì)的兩人像是突然生出了力氣，竟同時(shí)站了起來。

　　他們收到了陳德鎮(zhèn)的消息，知道江北已經(jīng)朝這邊來了，就是在等！

　　此時(shí)見到江北，眼眶唰地紅了起來。

　　江北沒有回答，三步并兩步間已經(jīng)來到了其中一人身前，不由分說的將其按在椅子上。

　　而后轉(zhuǎn)過頭，看向跟進(jìn)來的王主任等人道：“幾位繼續(xù)搶救，我先進(jìn)行診治?！?br>
　　說罷，他一只手已經(jīng)搭在了學(xué)生的手腕上。

　　一縷真氣同時(shí)透出，順著指尖鉆進(jìn)了這學(xué)生的體內(nèi)。

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