說干就干
當(dāng)天晚上，營部會議室的燈就亮起來了。
煤油燈擺在桌子中間，火苗跳動，映著墻上的人影。
來了二十多個戰(zhàn)士，坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。有些是本就好學(xué)的，有些是聽說營長講課，湊熱鬧來的。
陳教員有些緊張，站在前面，手里拿著自編的識字課本。
“今天咱們先從最常用的字學(xué)起。”
他在黑板上寫下“戰(zhàn)士”兩個字。
“這兩個字，念‘戰(zhàn)——士’。咱們都是戰(zhàn)士。”
戰(zhàn)士們跟著念，聲音參差不齊。
“戰(zhàn)，是打仗的戰(zhàn)。士，是士兵的士。”
陳教員講得很耐心，一個字一個字拆開講。
煤油燈的光不算亮，但足夠看清黑板上的字。戰(zhàn)士們瞪大眼睛，有的拿本子記，有的用手指在桌上比劃。
王衛(wèi)國坐在后排，靜靜看著。
他發(fā)現(xiàn)，有幾個戰(zhàn)士學(xué)得特別認真。眼睛一眨不眨地盯著黑板，嘴唇跟著默念。
其中一個瘦高個，他記得叫李建國，是石頭班的兵。平時訓(xùn)練刻苦，但話不多。
現(xiàn)在學(xué)識字，那股認真勁，讓人動容。
一節(jié)課四十分鐘，很快過去。
結(jié)束時，陳教員留了作業(yè)：“回去把今天學(xué)的五個字，每個寫十遍。”
戰(zhàn)士們收拾東西，三三兩兩離開。
李建國走到門口，又折回來。
“營長，俺……俺有個問題。”
王衛(wèi)國看向他：“說。”
“俺想學(xué)看地圖。訓(xùn)練時候發(fā)的那些圖，上頭好多符號看不懂。”
王衛(wèi)國點點頭。
“下周安排。讓周營長專門講地圖。”
李建國眼睛亮了，敬個禮，轉(zhuǎn)身跑了。
第二天的夜校，人更多了。
有些是聽說有意思，跟著來的。桌椅不夠，后來的就站著聽。
陳教員繼續(xù)教識字，加了簡單的算術(shù)。
“一加一等于二，這個大家都會。那咱們算算，一個班十二個人，每人每天吃一斤糧食，一天需要多少斤？”
戰(zhàn)士們掰著手指算。
張豹也來了，坐在最后排，算得抓耳撓腮。
夜校結(jié)束后，王衛(wèi)國叫住陳教員。
“課講得不錯。戰(zhàn)士們愛聽。”
陳教員推推眼鏡，有些不好意思：“都是基礎(chǔ)的東西。好些戰(zhàn)士其實很聰明，就是沒機會學(xué)。”
“慢慢來。”王衛(wèi)國說，“文化這事，急不得。但必須抓。”
幾天后，周華的地形圖課開講了。
他拿來一張訓(xùn)練用的地形圖，掛在黑板上。
“這上面的曲線，叫等高線。表示地勢高低。”
他用手指著圖。
“線密的地方，坡陡。線疏的地方，坡緩。看懂了，就知道哪好走，哪難走。”
戰(zhàn)士們仰著頭，努力理解。
周華又講地圖符號。
“三角形代表高地。虛線代表小路。藍色代表河流。”
他講得很細，結(jié)合三營訓(xùn)練過的地方舉例。
“咱們上次演習(xí)的那個石崖，在地圖上就是這個符號。”
李建國坐在第一排，眼睛幾乎貼到地圖上。
他手里拿著個小本子，拼命記。
王衛(wèi)國注意到，李建國記筆記的方式很特別。不僅寫字，還畫簡圖。等高線怎么畫，符號怎么標(biāo)，都畫得清清楚楚。
課后，李建國又來找王衛(wèi)國。
“營長，俺能把地圖借回去看看嗎？就一晚上，明天還。”
王衛(wèi)國看看他，點點頭。
“愛護著點，別弄壞了。”
“一定！”
李建國捧著地圖，像捧著寶貝，小心翼翼地走了。
許尚的課更實用。
他搬來一挺機槍，拆開講解。
“這是擊針，這是復(fù)進簧。保養(yǎng)時候，這兒得多上油，但不能多，多了沾灰。”
戰(zhàn)士們圍成一圈，看得仔細。
許尚又講簡易機械。
“杠桿原理。撬東西省力，就是這個理。”
他拿來根木棍，演示怎么撬動石頭。
“戰(zhàn)場上，有時候就得用土辦法。懂了原理，辦法就多。”
夜校辦了半個月，成了三營每晚的固定節(jié)目。
來聽課的人穩(wěn)定在三十人左右。有些戰(zhàn)士訓(xùn)練累了，就不來。但像李建國這樣的，一次不落。
煤油燈下，一張張年輕的臉，被昏黃的光映得發(fā)亮。
他們學(xué)識字，學(xué)算術(shù)，學(xué)看地圖，學(xué)機械原理。
眼神里，有種東西在慢慢改變。
不再是單純的服從和勇猛，多了思考，多了探究。
王衛(wèi)國偶爾也來講課。
他不講具體技術(shù)，講戰(zhàn)術(shù)思維。
“打仗，不能光靠猛沖猛打。得動腦子。”
他舉上次演習(xí)的例子。
“咱們?yōu)槭裁茨苴A？不是因為比藍軍能打，是因為打法讓他們想不到。”
他講奇正結(jié)合，講虛實變換。
講如何判斷戰(zhàn)場態(tài)勢，如何抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的戰(zhàn)機。
戰(zhàn)士們聽得入神。
這些道理，在訓(xùn)練場上體會不到。但在煤油燈下，聽著營長慢慢講，忽然就明白了許多。
一天晚上，課講完了，戰(zhàn)士們陸續(xù)離開。
李建國留下幫陳教員收拾黑板。
王衛(wèi)國走過去。
“最近學(xué)得怎么樣？”
李建國轉(zhuǎn)過身，臉上還帶著興奮。
“營長，俺現(xiàn)在能看懂訓(xùn)練地圖了！還能畫出簡單的地形。”
他從懷里掏出那個小本子，翻開給王衛(wèi)國看。
上面密密麻麻，有字，有圖。地形符號畫得像模像樣，旁邊還標(biāo)注著心得。
“這是俺自己琢磨的。咱們營區(qū)后山，俺試著畫了張簡圖。”
王衛(wèi)國接過本子，仔細看。
圖雖然粗糙，但關(guān)鍵地形都有標(biāo)注。等高線畫得不夠標(biāo)準(zhǔn)，但意思到了。
“畫得不錯。”他把本子遞回去，“繼續(xù)畫。把咱們訓(xùn)練過的地方都畫下來。畫多了，腦子里就有立體感了。”
李建國重重點頭。
他猶豫了一下，又問：“營長，俺聽說……團里有偵察兵集訓(xùn)，要學(xué)更高級的地圖判讀。咱們營，能派人去不？”
王衛(wèi)國看著他。
煤油燈的光在李建國眼中跳動。
那是一種渴望，對知識的渴望，對成長的渴望。
“我記下了。”
王衛(wèi)國說，“有機會，一定推薦你去。”
李建國咧嘴笑了，敬個禮，抱著本子跑了。
王衛(wèi)國站在空蕩蕩的會議室里。
煤油燈的火苗微微晃動，在墻上投下巨大的影子。
夜校這事，起初只是想掃掃盲，讓戰(zhàn)士們多識幾個字。
但現(xiàn)在看，意義遠不止于此。
這些年輕的戰(zhàn)士，他們渴望的不僅是識字算數(shù)。
他們想看懂地圖，想弄懂機械，想理解戰(zhàn)術(shù)。
他們想成為更好的兵。