2007的粵東高考模式雖然有些調(diào)整，但總歸還是3+2模式，各科滿分150，總分是750。就連劃?rùn)n分線都是簡(jiǎn)單粗暴：550以上能讀一本。600以上能上985院校，211幾乎可以隨便挑。650以上摸到天階門檻了，可以沖一下清北這兩所2了。如果是700分左右，國內(nèi)任何學(xué)校、任何專業(yè)你都可以隨便挑了。陳著一模654的分?jǐn)?shù)，就讓他從原來的“保底華工，沖刺中大”，一躍成為可以沖刺北大的成績(jī)了。難怪大黃就像無意中吃了屎一樣接受不了，本來兄弟兩人之間只有10來分的小差距，現(xiàn)在變成足足一個(gè)檔次的懸殊了。發(fā)英語試卷時(shí)還笑容滿面的黃柏涵，現(xiàn)在就覺得胸口壓著一塊石頭，悶聲對(duì)陳著說道：“你語文試卷給我看一下。”其實(shí)笑容并不消失，只會(huì)轉(zhuǎn)移，但是陳著都不忍心多刺激死黨，乖乖的把試卷遞過去：“諾~”正準(zhǔn)備再安慰一下大黃的時(shí)候，分發(fā)完所有試卷的班主任尹燕秋，突然踩著小高跟皮鞋“蹬蹬蹬”來到陳著面前，用手指關(guān)節(jié)敲了敲課桌面：“跟我來一趟辦公室。”陳著沒有意外，這種超越常規(guī)的進(jìn)步確實(shí)要了解一下情況的。辦公室里很熱鬧，幾乎所有老師的辦公桌前都站著一個(gè)學(xué)生，大概都是在一模中發(fā)揮失常了。其實(shí)能夠被老師約談的學(xué)生，說明還有挽救的機(jī)會(huì)，畢竟“約談”是犧牲老師自己的時(shí)間和精力。如果考零分老師都沒有說什么，基本就是放棄這個(gè)學(xué)生了。尹燕秋坐到椅子上，她先不慌不忙的喝兩口保溫杯里的陳皮水，然后又不緊不慢的梳理一下自己頭發(fā)。陳著就站在桌角位置，這些中年骨干老師不僅懂養(yǎng)生，也很習(xí)慣的把學(xué)生當(dāng)成空氣。等到一套流程全部都做完了，尹燕秋才輕咳一聲：“陳著，你這次語文成績(jī)提升很大，年級(jí)里幾個(gè)語文老師都覺得不可思議，但是又不知道什么原因。”說到這里，她突然也笑了一下：“幸虧是語文，換成數(shù)理化還真以為你是作弊的了。”陳著抿了抿嘴：“老師我可沒有作弊。”咱雖然重生了，但腦海里的知識(shí)都是自己積累的，這怎么能叫作弊呢？“我自然是知道的！”沒想到的是，尹燕秋居然比陳著還信任他自己，非常肯定的說道：“我當(dāng)了你三年班主任，你什么秉性我能不懂嗎？我就是想問問，伱有什么好的提升語文的辦法，在誓師動(dòng)員大會(huì)上和同學(xué)們分享一下。”“什么？”陳著感覺班主任這句話表達(dá)了好幾層意思，自己有些沒反應(yīng)過來。“噢，我是說”尹燕秋又端起保溫杯嗦了一口，舒舒服服的說道：“誓師動(dòng)員大會(huì)就在下個(gè)周日舉行，學(xué)校打算把一模的總結(jié)會(huì)并在一起開了，我打算讓你上去發(fā)言，主要是講一講語文進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。”陳著愣了一下：“年級(jí)前十才能登臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。”陳著以前成績(jī)都是年級(jí)二十名左右，差是不算差，但是眾目睽睽之下指點(diǎn)江山是絕對(duì)輪不到他的。尹燕秋這次沒說話，遞過來一張一模的成績(jī)排名。陳著：總分654，班級(jí)第4，年級(jí)第8。班級(jí)第一是班長(zhǎng)鄧茜，一個(gè)瘦瘦小小的女生。其實(shí)鄧茜本來都可以保送清北的，她連這兩所學(xué)校的考核都通過了，只是對(duì)保送的專業(yè)不太滿意，于是拒絕保送打算自己考。印象里，她最后是上了清華。班級(jí)第二是學(xué)委康良松，班級(jí)第三是宋時(shí)微，第四就是自己了。陳著還想看一下黃柏涵的名次，結(jié)果這小子應(yīng)該在班級(jí)十五名開外，反正一眼沒有瞄到。“沒想到快畢業(yè)了，居然也能當(dāng)一次學(xué)校的風(fēng)云人物。”陳著心里想著。在一般的高中校園里，“風(fēng)云人物”有這樣幾個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：一種是成績(jī)特別特別好，好到全校師生都認(rèn)識(shí)你的那種，只有經(jīng)常上臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的那幾個(gè)學(xué)神才能做到；第二種就是家里很有錢的、或者會(huì)一兩種樂器的、或者唱歌很好聽的……如果擴(kuò)大一點(diǎn)范圍，李建明大概也算是風(fēng)云人物了。因?yàn)樗览p爛打宋時(shí)微的事情全校皆知。所以說，校園風(fēng)云人物不是以后一定有出息，只是在高中階段的校園里有廣為人知的特點(diǎn)。看到陳著不說話，自以為很了解“這個(gè)內(nèi)向老實(shí)男生”的班主任尹燕秋，以為陳著是在害怕和怯場(chǎng)，于是溫和的安慰道：“你不要有什么心理負(fù)擔(dān)，就是上臺(tái)和同學(xué)們講講學(xué)習(xí)心得。”陳著奇怪的看了一眼班主任，心想這多少有點(diǎn)瞧不起我了，在全省行業(yè)規(guī)范大會(huì)上我都做過很多次報(bào)告，對(duì)著一幫高中生吹牛逼能有什么心理負(fù)擔(dān)。尹燕秋叫陳著過來主要就是為了這件事，說完了就準(zhǔn)備讓他回教室了。不過陳著剛走到辦公室門口，突然聽到尹燕秋在后面喚道：“等等……”陳著轉(zhuǎn)過身。“既然你語文能進(jìn)步這么大，有沒有可能英語……”尹燕秋這張往日嚴(yán)肅端莊的臉上的臉上，突然有一種興奮甚至是“蒼蠅搓手”的期待，陳著瞬間明白了她的意思。“尹老師，我剩下的時(shí)間只夠提升語文和維持住數(shù)理化的成績(jī)。”陳著老老實(shí)實(shí)的說道。如果當(dāng)年考進(jìn)了外事部門，在工作環(huán)境的影響下，可能語文和英語都會(huì)得到提升。現(xiàn)在嘛，除了腦海里僅存的英語知識(shí)，唯一比較熟悉的就是“cdd”這四個(gè)字母了。······回到教室后，陳著再次感受到大家看向自己的“熾熱”目光。和上次為宋時(shí)微出頭不同的是，這次同學(xué)們眼神里多了一些更復(fù)雜的東西，畢竟實(shí)驗(yàn)班里的一切都以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的。這就有點(diǎn)像玄幻小說里的宗門大比，一個(gè)往日只有“金丹境”的弟子，突然爆發(fā)打敗了幾個(gè)“元嬰老祖”，顛覆了原來的排名秩序。“我語文試卷呢？”陳著落座后打算看一看各科的錯(cuò)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)桌上語文試卷消失了，黃柏涵手里也沒有。黃柏涵努努嘴，示意在前排同學(xué)那里。“劉晗，試卷還我。”陳著用食指點(diǎn)了一下前排女生，刻意避開了她后背上明顯的兩條窄帶。劉晗轉(zhuǎn)過頭，她是那種不關(guān)心自己外貌身材一門心思都在學(xué)習(xí)上的女生，以前考試基本都是班級(jí)前五，沒想到這次陳著異軍突起，直接把她擠下去了。“我剛看了一下你的卷子，感覺有些詩詞解析你答的并不準(zhǔn)確，你不應(yīng)該拿這么高的分?jǐn)?shù)。”劉晗臉上都是不服氣的神色。這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的尖子生，說話非常直接，一點(diǎn)都不知道委婉。陳著也和她不計(jì)較，知道自己把她擠下去了，劉晗一時(shí)間有些接受不了，只是聳聳肩膀說道：“你又不是作者，怎么就知道我解析的是不正確的呢？”劉晗愣了一下，馬上說道：“和參考答案上不一樣就是錯(cuò)誤的。”陳著笑了笑：“語文這種東西不像數(shù)學(xué)，1就是1，2就是2，語文就不應(yīng)該有準(zhǔn)確答案，否則怎么會(huì)有一個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特的說法。”“可是……”劉晗還要爭(zhēng)辯。陳著現(xiàn)在沒有什么吵架的心思，只想打發(fā)走劉晗，于是拿出一張草稿紙說道：“我知道，你很不服氣語文沒考過我，但是考試結(jié)果沒辦法更改的，不如咱們私底下k一下吧。”“怎么k？”劉晗有些好奇。“我只寫三個(gè)成語，你如果順利答出來，我就承認(rèn)不如你。”陳著心平氣和的說道。“真的？”劉晗覺得以自己的常識(shí)積累，應(yīng)該不可能有不認(rèn)識(shí)的成語，于是應(yīng)下來了：“那你快寫。”陳著“唰唰唰”在草稿紙上寫了幾個(gè)字，劉晗只看了一眼，馬上就臉紅的轉(zhuǎn)過身，再也不糾纏了。陳著不由得嘿嘿一笑：“我真是成功學(xué)大師，三句話就能讓一個(gè)女人給我180萬······”“寫了什么玩意？”本來正在郁悶的黃柏涵，此時(shí)也好奇的搶過草稿紙，只見上面是：夾□□棒；□□緊逼；空穴□□。“操！”黃柏涵也瞬間臉紅了，啐了一口說道：“你是流氓吧。”“我怎么流氓了？”陳著覺得很委屈：“夾槍帶棒、步步緊逼、空穴來風(fēng)都是字典上的成語，你們想歪了怪我不正經(jīng)？”黃柏涵愣了一下，好像也是啊，那為什么自己的第一反應(yīng)是，是……“大黃，不可以色色哦。”陳著笑瞇瞇的叮囑道。······（求月票求推薦，謝謝大家的打賞支持。）