安康笑嘻嘻的看著白小梅，隨后又看了白?一眼：“有時(shí)間的話，我倒是可以看看孩子~”
安康一邊說著，一邊在白?的小臉蛋上輕輕的碰了一下，很是寵愛。
不等白小梅再開口，安康就直接推開車門。
即便心中不舍，安康也知道自已該走了。
要不然自已今天就不用回家了。
而看著安康匆忙“逃走”，白小梅也不覺得生氣，只是忍不住有點(diǎn)想笑。
......
第二天，安康沒有親自到一中去，但為了不打草驚蛇，還是讓兩個(gè)手下繼續(xù)對一中進(jìn)行調(diào)查，而且是從嚴(yán)調(diào)查！
而安康現(xiàn)在要做的，就是等待田雨的消息。
畢竟田雨說的很真誠，連經(jīng)歷過的屈辱都說出來了，總歸不會是在騙自已。
所以，安康現(xiàn)在也只需要知道具體的時(shí)間和地點(diǎn)。
到那個(gè)時(shí)候，安康就可以一舉將其拿下！
可安康沒有親自去學(xué)校，反倒是給了何峰機(jī)會。
因?yàn)樗m然已經(jīng)得到了肖成鋼的指示，也已經(jīng)打算按照肖成鋼的主意來做。
但如果安康還一直在學(xué)校盯著的話，他反倒是沒有機(jī)會找田雨了。
現(xiàn)在安康不在，正是他最好的機(jī)會。
校長辦公室被占用，何峰只能把田雨叫到會議室。
得知了這個(gè)消息以后，田雨只覺得是何峰又要組織“活動”了。
想到安康昨天說的話，田雨的心里也開始忐忑起來。
畢竟這樣做的話，她就也會暴露在別人的視野中。
萬一事情鬧大，萬一被孫浩知道了，她又該怎么辦？
可如果想要擺脫何峰的魔爪，這已經(jīng)是最好的辦法了。
除了讓安康幫忙，田雨也想不到更好的主意。
田雨深知，如果再繼續(xù)這樣下去，被孫浩察覺到也是早晚的事。
與其繼續(xù)忍耐，手中始終捧著一顆定時(shí)炸彈，還不如用力把炸彈拋出去。
最起碼這樣還有可能炸不到自已。
一路上，田雨想了很多，不知不覺就走到了會議室門口。
敲開會議室的門，何峰果然已經(jīng)等候多時(shí)：“田老師，坐吧?！?/p>
雖然會議室里只有他們兩個(gè)，但田雨還是刻意的保持著距離，故意隔開兩把椅子才坐下。
看著田雨的防備心理，何峰更覺得肖成鋼說的有道理了。
如果一個(gè)人總是想獲取資源，總是想和領(lǐng)導(dǎo)有更多的接觸機(jī)會，那么在面對安康的時(shí)候就不會再對他、對肖成鋼忠心。
畢竟能傍上副區(qū)長，誰還會把一個(gè)校長放在眼里？
可田雨就不一樣了。
因?yàn)橄啾戎?，田雨還是一個(gè)初出茅廬的女孩子，沒有那么多心計(jì)，完全是被迫才參與進(jìn)來的。
只有這種人，才是最好的利用對象！
以為何峰要安排下一次的“活動”，田雨努力保持著冷靜，生怕何峰會看透她的小心思。
可何峰卻笑呵呵的問道：“田老師，捫心自問，你覺得我對你怎么樣？”
如果換做平時(shí)，田雨肯定會說何峰對她不錯(cuò)，然后就會再次請求何峰饒過自已，不要再讓自已參加他們的“活動”了。
可現(xiàn)在，田雨卻是猶豫了片刻，然后才小心翼翼的回答道：“校長，你對我很好......”
即便說的違心，但田雨還是硬著頭皮說了出來，生怕何峰會看出什么不一樣的地方。
說的越少，錯(cuò)的越少。
何峰也沒看出什么異常，繼續(xù)問道：“那我現(xiàn)在想讓你幫個(gè)忙，你應(yīng)該不會推辭吧？”
何峰也算是老狐貍了，哪怕只是問出這樣的問題，也都是經(jīng)過深思熟慮的。
如果他用詢問的語氣，問“你應(yīng)該能幫忙吧？”
那么就是在征求田雨的意見，也會讓人本能的想要拒絕。
可他現(xiàn)在直接用了“要求”的語氣，說她“應(yīng)該不會推辭”，就會給人一種不同的感覺。
雖然乍一看是一個(gè)意思，但實(shí)際聽起來卻能起到不一樣的作用。
果然如他所想，田雨并沒有直接拒絕，而是好奇的問道：“校長，我......我能幫你什么？”
何峰緩緩起身，繞過半圈來到田雨身后。
兩只手輕輕搭在田雨的肩上，何峰刻意微微俯身，貼著田雨的耳朵說道：“這件事你如果能幫我辦好，你想要什么，我就給你什么！”
雖然對何峰的舉動十分反感，但聽到何峰提出的條件，田雨還是不禁有些心動。
因?yàn)槿绻畏逭娴哪芊胚^自已，那就代表不需要安康幫忙了。
田雨心里知道，安康既然打算要具體的時(shí)間和地點(diǎn)，就是為了帶人去抓先行。
可到時(shí)候自已也在其中，總歸還是有風(fēng)險(xiǎn)的。
但如果何峰真的能夠放過自已，豈不是就不用再冒險(xiǎn)了？
想到這里，田雨也不禁有些心動：“校長，你......我有什么能幫上你的？”
何峰輕輕在田雨的肩膀上拍了兩下，隨即又笑吟吟的說道：“其實(shí)也不是什么難事，只是讓你做一件你最擅長的事而已~”
“我最擅長的事？”
田雨不禁陷入了沉思。
她只是一個(gè)老師，有什么擅長的呢？
如果她現(xiàn)在是個(gè)班主任，或許校長還可以讓她特殊照顧某個(gè)學(xué)生。
可她現(xiàn)在也沒有這個(gè)能力??！
思來想去，田雨還是不知道何峰所指的是什么，于是便直接詢問：“校長，我好像沒什么擅長的事吧......”
“嘖~”何峰抬起手，直起身子，又用手刻意的從田雨的臉頰滑過：“你最大的資本，不就是你這張臉蛋嗎？田老師，你可能到現(xiàn)在還沒明白，你能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，這不就是你最擅長的事嗎？”
何峰的表情十分曖昧，故意暗示。
可田雨卻聽的有些發(fā)懵。
因?yàn)楹畏逭f的是幫他一個(gè)忙，然后就不用再參與他們的“活動”了。
可如果還是讓他繼續(xù)陪領(lǐng)導(dǎo)，那豈不是又回到原點(diǎn)了？
想到這里，田雨也直接反問：“校長，我最想要的就是不再參與你們的‘活動’......但你現(xiàn)在又讓我陪領(lǐng)導(dǎo)，到時(shí)候還能讓我撤出來嗎？”