見(jiàn)所有人都在笑，安幼魚(yú)面露不解，對(duì)著同樣在笑的王博出聲道：“教官，我沒(méi)開(kāi)玩笑，我真的就會(huì)扣扳機(jī)。”

　　王博艱難地止住笑意，抬手示意安靜，很快，操場(chǎng)上的笑聲停止。

　　“安幼魚(yú)同學(xué)還是比較幽默的，好了，讓我們用掌聲再次恭喜她打出了滿環(huán)的成績(jī)?！?br>
　　“嘩嘩……”

　　見(jiàn)所有人都鼓掌，安幼魚(yú)也跟著拍了兩下，呆萌模樣讓操場(chǎng)上再次響起笑聲。

　　有著安幼魚(yú)這個(gè)滿環(huán)成績(jī)，三號(hào)方隊(duì)剩余的學(xué)生一個(gè)個(gè)只感覺(jué)壓力山大，顏值絕世，成績(jī)無(wú)敵，槍還打的賊準(zhǔn)，大家都是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，為什么安幼魚(yú)可以如此優(yōu)秀？

　　全方面碾壓？

　　不行，絕對(duì)無(wú)法接受！

　　雖說(shuō)夏北學(xué)生不如清大那般，學(xué)霸滿地走。

　　但夏北作為國(guó)內(nèi)排名第二的大學(xué)，學(xué)生質(zhì)量肯定不差，能進(jìn)入夏北上學(xué)的學(xué)生之前在各自的高中都是尖子生，不敢說(shuō)所有人，至少大部分人心里都有著自己的驕傲。

　　這些人在看到安幼魚(yú)表現(xiàn)如此優(yōu)秀后，一個(gè)兩個(gè)心里都憋著一口氣。

　　不說(shuō)超過(guò)安幼魚(yú)，也絕不能差的太遠(yuǎn)！

　　抱著這樣的念頭，三號(hào)方隊(duì)接下來(lái)參與打靶的學(xué)生屏氣凝神，認(rèn)真程度甚至比高考還有過(guò)之而無(wú)不及。

　　這個(gè)情況導(dǎo)致三號(hào)方隊(duì)的成績(jī)普遍高于前面的一號(hào)方隊(duì)和二號(hào)方隊(duì)，雖說(shuō)依舊沒(méi)有高于八十環(huán)之上的成績(jī)，但普遍都在三四十環(huán)，高一點(diǎn)的甚至能打到五六十環(huán)，和之前兩個(gè)方隊(duì)十幾環(huán)的成績(jī)形成了鮮明的對(duì)比。

　　“不錯(cuò)！”

　　王博毫不吝嗇夸獎(jiǎng)之言，“三號(hào)方隊(duì)的同學(xué)非常不錯(cuò)，接下來(lái)參與打靶的同學(xué)都要向三號(hào)方隊(duì)的同學(xué)學(xué)習(xí)，向安幼魚(yú)同學(xué)學(xué)習(xí)?！?br>
　　“四號(hào)方隊(duì)，準(zhǔn)備！”

　　“是！”

　　“江毅，七發(fā)上靶，三十五環(huán)！”

　　“劉娟，五發(fā)上靶，二十一環(huán)！”

　　…

　　四個(gè)教官看著這一幕，紛紛感慨不已。

　　“看來(lái)，這些小家伙都被安幼魚(yú)那丫頭刺激的不輕??！”

　　“確實(shí)，從剛才安幼魚(yú)打完靶后，大家的打靶成績(jī)普遍提高了很多?！?br>
　　“嘖，你們說(shuō)安幼魚(yú)是怎么打出十發(fā)滿環(huán)的成績(jī)？她只是一個(gè)小女孩，還是第一次碰槍，就算射擊天賦再高，也不可能打出這樣的成績(jī)才對(duì)?！?br>
　　“的確有些不太合理?！?br>
　　在聽(tīng)到李為之難以置信的話后，王博重重地嘆了口氣，不自覺(jué)地朝著三號(hào)方隊(duì)第一排的安幼魚(yú)看去，“或許，這就是天才吧，畢竟這女孩可是夏歷時(shí)代以來(lái)第一個(gè)滿分狀元，有過(guò)人之處倒也不是太難以理解?！?br>
　　李為之嘴角艱難地扯了扯，“就算是滿分狀元，可她也是人啊，這個(gè)成績(jī)太不科學(xué)了，就算讓咱們四個(gè)上，也可能保證百分百打出滿環(huán)的成績(jī)?！?br>
　　趙慶陽(yáng)和劉臺(tái)紛紛點(diǎn)頭。

　　王博肩頭一聳，“可人家就是打出來(lái)了，目前只能這么解釋?！?br>
　　三人臉上或多或少地劃過(guò)苦笑之意。

　　太變態(tài)了！

　　第一次碰槍，竟然打出滿環(huán)的成績(jī)，而且還是個(gè)女孩，就算是放在軍隊(duì)里，這種事情也極為罕見(jiàn)。

　　由于身高的緣故，林默處于四號(hào)方隊(duì)最后一排，在聽(tīng)到教官的聲音后，大步來(lái)到射擊點(diǎn)。

　　適應(yīng)彈環(huán)節(jié)開(kāi)始以后，林默的選擇和之前安幼魚(yú)一模一樣。

　　“嘭——”

　　“三環(huán)！”

　　一瞬間而已，林默就在腦海中計(jì)算出了射擊時(shí)所需要考慮的外部因素，以及手部姿態(tài)的掌控，有著妙手這個(gè)技能，接下來(lái)的兩槍，幾乎堪稱連發(fā)。

　　“十環(huán)！”

　　“十環(huán)！”

　　這個(gè)成績(jī)引起了陣陣驚呼。

　　除了安幼魚(yú)，林默是第二個(gè)打出十環(huán)的人，雖說(shuō)是適應(yīng)彈，不算入打靶成績(jī)，但十環(huán)就是十環(huán)，并且還是連續(xù)兩個(gè)十環(huán)。

　　不過(guò)當(dāng)這些學(xué)生意識(shí)到打出十環(huán)之人的身份時(shí)，不約而同地感到有些挫敗。

　　不是，學(xué)校的形象代言人都這么全能，都這么變態(tài)嗎？

　　王博四人面露驚詫。

　　李為之暗自咽了咽口水，小聲嘀咕道：“這小子該不會(huì)也打出了個(gè)滿環(huán)吧？”

　　“可能性不大。”

　　王博搖了搖頭，上前一步，大聲宣布道：“聽(tīng)我口令，三十秒鐘打空彈夾，三！二！一！”

　　“嘭——”

　　“嘭——”

　　“嘭——”

　　隨著王博的聲音落下之際，連續(xù)的射擊聲響徹在操場(chǎng)之上。

　　所有人的目光都匯聚在林默右方的電子屏上。

　　一發(fā)！

　　十環(huán)！

　　然后，就沒(méi)了然后。

　　連續(xù)九槍，沒(méi)有任何成績(jī)。

　　林默射擊的速度很快，規(guī)定三十秒之內(nèi)打完十發(fā)子彈，可他只用了不到五秒鐘就放下了槍，隨即瞄了一眼電子屏上的成績(jī)，當(dāng)他看到自己的成績(jī)后，驚愕不已。

　　什么情況？

　　總成績(jī)咋才十環(huán)？

　　往上一看，好家伙，除了第一槍十環(huán)外，后續(xù)的九槍全部都是零環(huán)。

　　這……

　　脫靶？

　　這個(gè)念頭在林默腦海中一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間就被他否決。

　　這種事情，不可能發(fā)生在他的身上，唯一的解釋就是靶子的電子感應(yīng)出錯(cuò)了。

　　王博四人在看到林默的成績(jī)后，第一時(shí)間就走了過(guò)來(lái)，王博和趙慶陽(yáng)以及劉臺(tái)三人湊在電子屏前大眼瞪小眼。

　　唯獨(dú)李為之找上了林默，“小子，你這也不行啊！十發(fā)子彈，才打出十環(huán)的成績(jī)？”

　　聽(tīng)到這話，王博三人紛紛轉(zhuǎn)身朝著林默看來(lái)，三人也很好奇到底是什么情況。

　　從剛才三發(fā)適應(yīng)彈的成績(jī)，按理說(shuō)，連續(xù)九發(fā)子彈脫靶的情況不可能出現(xiàn)在他的身上才對(duì)，別說(shuō)是他，前面三個(gè)方隊(duì)中也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)連續(xù)九發(fā)子彈脫靶的情況，唯一一名一發(fā)上靶的學(xué)生，也是第六發(fā)子彈上靶的，最多也就是連續(xù)五發(fā)脫靶。

　　可林默現(xiàn)在卻來(lái)了個(gè)連續(xù)九發(fā)子彈脫靶，這個(gè)情況確實(shí)太詭異了。

　　王博注意到林默沒(méi)有任何波瀾的神情，眉頭微微一挑，“林默，這到底什么情況？”

　　這會(huì)兒，參與打靶的二十名學(xué)生已經(jīng)全部完成打靶，紛紛朝著林默這邊看來(lái)，在看到林默總有十環(huán)的總成績(jī)時(shí)，都以為自己花了眼。

　　不止是他們，操場(chǎng)上的新生們皆是一臉茫然。

　　安幼魚(yú)也不例外，她在看到林默的總成績(jī)時(shí)，蹙著眉，喃喃自語(yǔ)道：“怎么可能只有十環(huán)？一定是靶子有問(wèn)題，要么就是槍有問(wèn)題，或者子彈有問(wèn)題……”

　　射擊點(diǎn)處，面對(duì)王博的詢問(wèn)，林默無(wú)奈一笑，出聲之前意味深長(zhǎng)地看了李為之一眼，隨后才解釋道：“報(bào)告教官，我懷疑是靶子有問(wèn)題?！?br>
　　靶子有問(wèn)題？

　　林默的聲音很大，大到所有人都能聽(tīng)到，方隊(duì)之中，議論紛紛。

　　“靶子有問(wèn)題？真的假的？”

　　“我擦，這個(gè)理由有點(diǎn)霸氣??！”

　　“這么多人都沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題，怎么就到林默的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題？反正我是不相信！”

　　“連續(xù)九發(fā)子彈脫靶，確實(shí)不太合理，看看后續(xù)怎么個(gè)情況吧?！?br>
　　……

　　站在不遠(yuǎn)處的柯仁義和曹廉聽(tīng)到這話，也動(dòng)身走了過(guò)來(lái)。

　　柯仁義率先出聲，“幾位教官，到底什么情況？靶子怎么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？”

　　四人你看看我，我看看你，不由面面相覷。

　　冷場(chǎng)了數(shù)秒鐘，李為之率先開(kāi)口，語(yǔ)氣極為篤定，“柯校長(zhǎng)，靶子不可能出現(xiàn)問(wèn)題，這次的射擊靶乃是采用的最新感應(yīng)技術(shù)，現(xiàn)在連軍隊(duì)里都在用這種電子靶進(jìn)行射擊訓(xùn)練，從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何問(wèn)題?！?br>
　　他的話音一頓，深深地看了一眼林默，話里有話道：“沒(méi)發(fā)揮好就承認(rèn)，這么牽強(qiáng)的理由說(shuō)出來(lái)，你覺(jué)得有人會(huì)相信嗎？”

　　“牽強(qiáng)嗎？”

　　“牽強(qiáng)！”

　　隨著林默的反問(wèn)，四個(gè)教官異口同聲地給出回答。

　　就算是最相信林默的王博，也是如此。

　　靶子出現(xiàn)問(wèn)題？

　　這不可能！

　　這種電子感應(yīng)靶在軍隊(duì)中已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用，大批次的使用中，一次問(wèn)題都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在林默一口咬定是靶子出現(xiàn)了問(wèn)題，正常人都不會(huì)相信。

　　林默撓了撓頭，扭頭看向柯仁義和曹廉，“校長(zhǎng)，曹主任，你們也覺(jué)得我的理由很牽強(qiáng)嗎？”

　　“咳！”

　　柯仁義推了曹廉一把，“你說(shuō)?！?br>
　　“……”

　　曹廉嘴角一抽，“校長(zhǎng)，憑什么我說(shuō)??？你怎么凈讓我干這種得罪人的活？”

　　“就憑我是校長(zhǎng)，有問(wèn)題嗎？”

　　柯仁義的回答，讓曹廉暗暗翻著白眼，唉聲嘆氣道：“林默，我和校長(zhǎng)對(duì)這些射擊儀器并不了解，既然四位教官都認(rèn)為靶子不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，那么……”

　　接下來(lái)的話，曹廉沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)，可在場(chǎng)之人都不是傻子。

　　林默淡定地?fù)u了搖頭，“不管你們信不信，我還是剛才的理由，靶子的問(wèn)題，不可能是我的問(wèn)題?！?br>
　　李為之大感無(wú)語(yǔ)，“你小子的嘴咋就這么硬呢？承認(rèn)自己不行有那么難嗎？”

　　“我不可能不行?！?br>
　　“……”

　　一旁負(fù)責(zé)記錄成績(jī)的士兵滿臉茫然，小心翼翼地詢問(wèn)道：“長(zhǎng)官，這個(gè)成績(jī)要怎么記？”

　　李為之想也不想便說(shuō)道：“還能怎么記？當(dāng)然是如實(shí)記錄！”

　　“是！”

　　“等等！”

　　林默叫住了那名士兵，再次對(duì)著李為之解釋道：“李教官，我的成績(jī)不可能只有十環(huán)，靶子一定出現(xiàn)了問(wèn)題。”

　　“行！”

　　李為之被林默的這個(gè)態(tài)度弄得無(wú)奈至極，朝著幾十米外的一名技術(shù)人員招了招手，“去查一下七號(hào)靶子剛才的后臺(tái)數(shù)據(jù)，順便核實(shí)一下靶子的傳感功能有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題?！?br>
　　這名技術(shù)人員面露古怪，“報(bào)告，我已經(jīng)查過(guò)了?！?br>
　　“哦？”

　　李為之連忙問(wèn)道：“靶子的后臺(tái)數(shù)據(jù)有問(wèn)題嗎？”

　　“這個(gè)…好像是有一點(diǎn)問(wèn)題。”

　　“？”

　　這個(gè)回答，讓在場(chǎng)幾人大感意外。

　　王博接話，“到底什么問(wèn)題？說(shuō)清楚點(diǎn)！”

　　技術(shù)人員正色道：“報(bào)告，靶子的觸點(diǎn)圖上只有一個(gè)點(diǎn)，可后臺(tái)顯示數(shù)據(jù)卻是十次。”

　　柯仁義和曹廉一頭霧水，并不知道這個(gè)回答意味著什么，可王博四人卻瞪大了眼睛，一副活見(jiàn)了鬼的樣子。

　　李為之一把抓住這名技術(shù)人員的肩膀，“你是說(shuō)…林默十發(fā)子彈打在了一個(gè)點(diǎn)上？”

　　技術(shù)員認(rèn)真地分析道：“報(bào)告，電子靶落點(diǎn)判斷設(shè)定在百分之五，間隔在0.8秒，才能計(jì)入有效成績(jī)，根據(jù)后臺(tái)的數(shù)據(jù)，眼前的這種情況只有一種解釋?！?br>
　　“什么解釋？”

　　“林默的十發(fā)子彈全部打在十環(huán)中心點(diǎn)上，并且每顆子彈擊打擊點(diǎn)誤差不超過(guò)百分之五，而且除了第一發(fā)子彈外，后續(xù)的九發(fā)子彈射擊間隔全部小于0.8秒，只有這樣才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)觸點(diǎn)，十次射擊的數(shù)據(jù)?！?br>
　　“……”

　　、

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