給生產(chǎn)隊(duì)的家家戶戶建起一座二層小樓的消息讓社員們備受振奮。

　　王憶一句話就點(diǎn)燃了社員們的情緒。

　　王向紅一直挺抗拒這件事，他覺得建起二層小樓太費(fèi)錢也費(fèi)工，還是建起新房更靠譜。

　　但王憶還是堅(jiān)持蓋二層小樓。

　　因?yàn)楦母镩_放后漁民富裕的很快，22年的時(shí)候，各個(gè)居民島上都有許多八九十年代的二層小樓。

　　被荒廢的二層小樓。

　　社員們無法想象，未來各村莊缺的不是好房子而是住戶。

　　另一個(gè)王憶準(zhǔn)備蓋的二層小樓是平頂樓，樓頂留給社員當(dāng)曬場(chǎng)曬蝦米曬魚鲞各種曬。

　　他深信自己的規(guī)劃沒有問題，社員們信任他，見他把話說的篤定便只顧著高興。

　　王向紅現(xiàn)在也高興。

　　他本想提出異議，可看著社員們興高采烈的歡呼場(chǎng)面，他咬咬牙跺跺腳：

　　蓋！蓋樓！他媽的！島上就是要搞起大先進(jìn)來！

　　后面幾天紅磚連續(xù)送到，天涯島上堆積起了越來越多的紅磚。

　　這些紅磚成了島上的一個(gè)盛景。

　　來島上看電視的外隊(duì)人都會(huì)過來圍著看一看，他們對(duì)著磚頭評(píng)頭論足，討論磚頭的質(zhì)量、打探磚頭的價(jià)格。

　　就像王憶起初預(yù)料的那樣，改革開放了，民間蓋新房的市場(chǎng)出現(xiàn)了。

　　同時(shí)在這幾天里，來報(bào)名當(dāng)磚窯廠工人的外隊(duì)人也越來越多。

　　不光是他們公社，其他公社也有人聞名而來進(jìn)行報(bào)名。

　　磚窯廠用不了這么多人，王憶就安排王新國(guó)給他們做登記，說等著有人辭職再通知他們來當(dāng)工人。

　　應(yīng)征的漁民們聽到這話很失落：磚窯廠待遇那么好，誰(shuí)會(huì)愿意辭職呢？這可是搶破頭的好工作呀！

　　6號(hào)開會(huì)。

　　會(huì)議是下午舉辦，所以王憶不急著出發(fā)，他等中午頭的一班客船即可。

　　等客船的時(shí)候，他在紅磚堆前曬太陽(yáng)，不光他在這里曬太陽(yáng)，壽星爺和老人們也來曬太陽(yáng)了。

　　冬天，最讓人心情愉悅的就是午后的陽(yáng)光，金燦燦、暖融融，還能曬蝦米曬魚鲞各種曬。

　　這兩天天挺好的，天涯島上開始曬紅薯餅。

　　是曬紅薯餅不是曬紅薯干。

　　紅薯干誰(shuí)都知道怎么曬，煮熟了紅薯剝皮切片曬就是了，而紅薯餅要麻煩許多。

　　番薯洗凈、去皮，上鍋蒸好，這點(diǎn)跟曬紅薯干一樣。

　　不一樣的是曬紅薯餅得把煮好的紅薯給搗成泥，然后像攤煎餅一樣攤成一張張輕薄小餅，在上面撒上芝麻和砂糖曬干才成。

　　之前天涯島上分了蜜薯之后被一些人家給曬成了紅薯干，非常美味，成了天涯島的名片，現(xiàn)在社員們走親訪友都會(huì)帶上點(diǎn)蜜薯干。

　　蜜薯因?yàn)樘鸷驼滟F不能用來做紅薯餅，是生產(chǎn)隊(duì)買了普通紅薯分下去，這幾天社員們分到手才決定做紅薯餅。

　　吃慣了蜜薯，普通紅薯不好吃……

　　天氣晴朗，生產(chǎn)隊(duì)給婦女們歇工，然后她們就領(lǐng)著小孩開始做起了紅薯餅。

　　這種事都是全隊(duì)上下一起做才有意思，幾個(gè)婦女圍在一起一邊聊天一邊給紅薯剝皮、搗碎成泥，輕輕松松就完成了工作。

　　如果自己干的話得悶頭給紅薯剝皮、悶頭搗碎紅薯成泥，多無聊的事！

　　這活也不光是婦女們?cè)诟桑蠞h們也在幫家里干。

　　煮熟的紅薯很軟，所以用木臼來?yè)v碎即可，老人們一樣能舞弄的木杵飛起來。

　　王憶去磚垛前避風(fēng)曬太陽(yáng)，就有老人正在搗木杵。

　　看到他過來，老人們紛紛笑著對(duì)他說：“等家里曬出紅薯餅給你送過去，你看看好不好吃，好吃給你朋友同學(xué)的都郵寄一點(diǎn)。”

　　王憶笑道：“好吃，肯定好吃，紅薯干都好吃，灑上了芝麻和砂糖的紅薯餅?zāi)懿缓贸詥幔俊?br>
　　“這是真的。”壽星爺喝了口茶水說道，“紅薯餅是頂好的零嘴，現(xiàn)在咱隊(duì)里日子好過了才吃得上，往年誰(shuí)舍得做這個(gè)？”

　　“買芝麻買砂糖，老婆門子心疼啊！”

　　他招呼王憶喝口水。

　　王憶坐在旁邊，說道：“這里曬太陽(yáng)還挺好的，擋風(fēng)又熱乎，磚頭都曬的暖洋洋的了。”

　　壽星爺說道：“我們?cè)谶@里可不是曬太陽(yáng)啊，是在給咱隊(duì)里看磚頭。”

　　王憶說道：“還有來偷磚頭的？”

　　王真堯撓撓鼻孔說：“偷磚頭的、偷河沙的、偷魚鲞的、偷木材的，草他媽，現(xiàn)在社會(huì)太亂了，人心已經(jīng)壞掉了，偷什么的都有！”

　　壽星爺說：“特別是咱這第一爐磚頭，我跟你說王老師，第一爐的磚頭是寶貝，陽(yáng)氣足、能辟邪。”

　　“我看著這幾天有些外隊(duì)的娃不要臉，在咱隊(duì)里看電視，看完了走的時(shí)候就摸兩塊磚頭，把這第一爐的磚頭都摸少了！”???.

　　其他老人紛紛說：

　　“是有這樣的事，四組老五的那個(gè)親戚就拿了，我看見了。”

　　“拿的人真不少，大高家的表親走的時(shí)候不也拿了幾塊？還說回去墊桌子，真不要臉。”

　　“防不勝防，現(xiàn)在真是防不勝防，以后得在這里拴幾條狗了。”

　　“嗯，到時(shí)候早上起床一看，嘿喲，狗也讓人偷了……”

　　老漢們愉快的笑了起來。

　　客船來了，王憶便沖他們揮揮手要上船了。

　　一些正在搗紅薯泥的老漢沖他喊：“記得去我家拿紅薯餅啊。”

　　王憶回了一個(gè)O**K的手勢(shì)，匯合了碼頭上的王向紅一起上了客船。

　　王向紅要去找徐進(jìn)步要河沙、水泥。

　　他找了幾個(gè)會(huì)建筑的外隊(duì)人來蓋房，庫(kù)房里的木材也都給拾掇出來了，如今磚頭送到，那就只剩下一些島上沒有的建筑材料。

　　這些材料主要得靠82年，王憶也會(huì)從22年往這邊搗鼓，比如水泥。

　　22年水泥太常見了，他隨便找個(gè)建材市場(chǎng)就能買上幾噸。

　　水泥商負(fù)責(zé)幫他裝貨，他開著自卸三輪回到82年進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)按一下開關(guān)就能把水泥卸下來。

　　簡(jiǎn)單，不費(fèi)力氣。

　　冬日的陽(yáng)光是盛大的美景，海面被照耀成溫暖的金黃色。

　　客船在金黃色上滑行著，很快抵達(dá)了縣城。

　　大中專生定向招生培訓(xùn)工作研討會(huì)還是在縣里的大禮堂舉辦，干部們?cè)陂T口簽到取一個(gè)號(hào)碼牌，然后進(jìn)禮堂到座位上找號(hào)碼坐下。

　　天涯島的號(hào)碼在前面第一排。

　　現(xiàn)在他們生產(chǎn)隊(duì)在縣里名氣很大了，有什么活動(dòng)、會(huì)議，縣里都會(huì)特殊照顧一下。

　　坐在王憶旁邊的是大魚島上喬家隊(duì)干部，來的是大隊(duì)長(zhǎng)喬木年。

　　兩人是熟人了，湊在一起寒暄幾句。

　　很快來找他們倆寒暄的人就多了，各村莊的村干部們都想要跟兩人打好關(guān)系，特別是王憶這邊要招呼的人尤其多，里面不少是一起參加漁汛大會(huì)戰(zhàn)的人。

　　這些人很會(huì)拉關(guān)系，他們把王憶稱為戰(zhàn)友。

　　這年頭的戰(zhàn)友關(guān)系可不是一般關(guān)系，人生四大鐵，一起扛過槍、一起同過窗、一起分過X、一起X過X。

　　他們正在熱聊，然后幾個(gè)穿著毛呢大衣的人雄赳赳的走進(jìn)禮堂。

　　領(lǐng)導(dǎo)們來了。

　　領(lǐng)頭的就是縣領(lǐng)導(dǎo)高云，這是個(gè)圓頭圓腦的中年人，卻給人的觀感不是圓滑，這要?dú)w功于他的兩道劍眉和眉頭下炯炯有神的雙眸，很有氣勢(shì)、很有精神。

　　高云是個(gè)好干部，來到會(huì)場(chǎng)之后村干部們沖他鼓掌。

　　他下壓雙手示意大家伙隨意：“還沒有開始講話呢，不急著鼓掌，都把手掌揉和一下，待會(huì)等我們開始講話了再鼓掌。”

　　大家伙聽到這話便笑起來。

　　高云帶著領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)谌肓舜甯刹咳巳豪铮S意聊起了收成、冬日、節(jié)氣之類的話題。

　　有人提到了正題：“高領(lǐng)導(dǎo)，你真厲害，竟然能給咱們縣里找到大中專生定向培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。”

　　高云聽到這話便笑起來：“算是我走關(guān)系了吧，我這次走的是娘家關(guān)系。”

　　“主要是去年我過來后做調(diào)研，發(fā)現(xiàn)咱們這里的專業(yè)人才太少了，靠中學(xué)學(xué)生念完中專念完大學(xué)回來做貢獻(xiàn)？”

　　他搖搖頭：“不說他們會(huì)不會(huì)回咱這小地方，就說時(shí)間上咱們也拖不起，再說了，他們學(xué)的可能是機(jī)械、是電氣、是土木，未必適合咱們縣里的實(shí)情，對(duì)不對(duì)？”

　　“于是我想著咱們隔著滬都近，古人云，背靠大樹好乘涼，我是滬都人，滬都是我的娘家。”

　　“那如果我能找到滬都一些大中專院校從咱們縣定向招生，專門解決所需求的專業(yè)人才缺口，讓他們畢業(yè)后直接回咱們縣里工作，那縣里人才短缺的現(xiàn)象，是不是在幾年之內(nèi)就有所改觀？”

　　干部們紛紛點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)。”

　　“領(lǐng)導(dǎo)你太厲害了。”

　　高云擺擺手：“沒那么厲害，我雖然是滬都嫁到福海的媳婦式干部，但要想在滬都走項(xiàng)目也不容易。”

　　“這件事主要還是靠長(zhǎng)安領(lǐng)導(dǎo)的支持，他通過縣里駐滬工作處的同志跟滬都那邊有關(guān)部門事先進(jìn)行了聯(lián)系，然后才把這件事給辦成了。”

　　干部們立馬說：“葉領(lǐng)導(dǎo)真厲害。”

　　“也得感謝葉領(lǐng)導(dǎo)啊。”

　　“當(dāng)然高領(lǐng)導(dǎo)在里面同樣起到了重要作用！”

　　他們聊了一陣，后面會(huì)場(chǎng)又來了一些人，高云便迎了上去跟他們握手。

　　這次來的是滬都主管相關(guān)工作的領(lǐng)導(dǎo)和一些院校的領(lǐng)導(dǎo)，共同主持這場(chǎng)直接面向‘學(xué)生’的會(huì)議。

　　定點(diǎn)招生進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)生將從在座這些人的村里走出來，當(dāng)然，這是要看學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的，不是要他們推選學(xué)生。

　　之所以把他們叫來，是滬都方面擔(dān)心有村莊或者生產(chǎn)隊(duì)會(huì)卡‘學(xué)生’、耍陰招。

　　比如替讀，比如偷換學(xué)籍。

　　這種事可不是沒人干過，上一個(gè)受害者楊文蓉就在王憶身邊呢。

　　果然，開場(chǎng)后滬都領(lǐng)導(dǎo)講話就先提到了這方面：

　　“……高云同志對(duì)我們說，希望通過委托代培的形式由我們方面為海福縣解燃眉之急，我說，海福縣和滬都是一家人，福海地區(qū)長(zhǎng)期以來對(duì)滬都的支援也是不少的。”

　　“尤其是在海水產(chǎn)品方面，滬都得多謝福海的支援，這樣如今海福縣有困難提出要求了，我們方面理應(yīng)進(jìn)行幫助。”

　　“而且你們領(lǐng)導(dǎo)提出的每年委培人數(shù)并不多，對(duì)滬都整個(gè)招生計(jì)劃指標(biāo)來說是個(gè)尾數(shù)，我們稍微增加一些計(jì)劃內(nèi)中專、大專生的招生名額，問題不是很大。”

　　“現(xiàn)在我們已經(jīng)動(dòng)員了多所師范類學(xué)校、滬都行政管理學(xué)校、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，應(yīng)該可以完成你們的需求。”

　　“但是在這件事上，我們滬都也是付出了一定人力物力的，所以希望能夠有所成效，希望在座的各位同志能夠給出支援，在這件事上坦誠(chéng)公開！”

　　會(huì)議后面提到了委培生的待遇，然后王憶就明白了縣里和滬都方面為什么要把村干部們集合起來開會(huì)。

　　海福縣在委培、代培工作上有規(guī)定，學(xué)生入讀后由縣勞動(dòng)人事部門辦理招工手續(xù)，屬于合同制工人，在縣內(nèi)享受中專生待遇。

　　也就是說他們一旦去滬都念書就有工資可以拿了，畢業(yè)后還可以安排到重要崗位進(jìn)行培養(yǎng)。

　　對(duì)于農(nóng)家孩子來說，這真是舊巢共是銜泥燕，飛上枝頭變鳳凰！

　　王憶回頭看，看到很多村干部瞪大了眼睛露出了期盼的表情。

　　他們顯然希望自家孩子能夠成為委培生。

　　這次的委培、代培工作很宏大，制定了一個(gè)‘十年計(jì)劃’。

　　在未來十年里，滬都要為海福縣委培中小學(xué)師資271名，涉及19個(gè)專業(yè)，9所代培院校。

　　委培衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員44名，涉及13個(gè)專業(yè)，9所代培院校。

　　同時(shí)因?yàn)楹８？h是個(gè)離島，受到了地域條件制約，不但教育、衛(wèi)生系統(tǒng)人才缺乏，其他各行各業(yè)同樣存在人才匱乏的現(xiàn)象。

　　于是縣里在保證教師、醫(yī)務(wù)人員的委培指標(biāo)的同時(shí)，想方設(shè)法的爭(zhēng)取了一些計(jì)劃外指標(biāo)，以拓寬委培生的專業(yè)渠道。

　　其他專業(yè)涉及委培大中專學(xué)生110名，涉及26個(gè)專業(yè)。

　　平均一下，滬都每年要給海福縣代培四十多名學(xué)生呢，幾乎是等于全縣多了一個(gè)大班的大中專學(xué)生。

　　已經(jīng)很多了。

　　現(xiàn)在剛剛改革開放，正是百?gòu)U待興之時(shí)，各個(gè)行業(yè)都是剛剛起步。

　　教育領(lǐng)域同樣是剛剛起步，教學(xué)資源有限，從教師到學(xué)校，方方面面的資源都很少，所以導(dǎo)致升學(xué)很難。

　　如今國(guó)家選拔人才的總體思路走的是精英路線，能被選拔出來讀中專、中師、大專、本科的，往往都是經(jīng)歷了非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從千軍萬(wàn)馬中殺出一條血路而走過了獨(dú)木橋的人才。

　　像海福縣只有一所中專院校，整個(gè)縣里能培養(yǎng)多少人？

　　往上一級(jí)的翁洲現(xiàn)在也沒有能培養(yǎng)本科學(xué)生的大學(xué)，只有中專師范、衛(wèi)生學(xué)校和一所大專學(xué)校。

　　滬都幫助翁洲培養(yǎng)這么多學(xué)生，這真是大人情了。

　　村干部們暗暗琢磨，每年升學(xué)這么多人才，那自家的晚輩有沒有機(jī)會(huì)呢？

　　后面的領(lǐng)導(dǎo)們紛紛發(fā)言，清晰的告訴他們一件事：只要成績(jī)不合格，那就休想占用滬都的教育資源。

　　一位主管教育的領(lǐng)導(dǎo)說了，委培和代培工作都是寬進(jìn)嚴(yán)出。

　　海福縣里隨便往滬都送人，只要成績(jī)符合他們標(biāo)準(zhǔn)就可以接收，但如果在學(xué)校表現(xiàn)不好、成績(jī)不達(dá)標(biāo)，那絕不可能畢業(yè)，甚至有中途被勸退的可能……

　　各方領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了委培、代培工作的嚴(yán)謹(jǐn)性之后，滬都的領(lǐng)導(dǎo)們開始退場(chǎng)，高云這邊忽然拋出了一個(gè)新話題：

　　“大中專生定向招生和委培工作的討論先到此為止，我接下來要說一件事，嗯，我跟你們說，我知道你們心思，你們是不是想暗地里找關(guān)系送自己家孩子去滬都？”

　　“想都別想！”

　　“不過你們要是真想讓自家孩子有前途，那我這里倒是有一條路，一條新路子。”

　　“怎么回事呢？考慮到咱們福海是傳統(tǒng)漁場(chǎng)，國(guó)家覺得在咱們這里便于學(xué)習(xí)海洋漁業(yè)知識(shí)，能就地建立實(shí)踐基地，所以決定在咱們縣里投建一所水產(chǎn)技校！”

　　這話跟個(gè)炸彈一樣扔進(jìn)了人群。

　　所有人都沒提前得到口風(fēng)，聽說縣里要新建一所水產(chǎn)學(xué)校便紛紛交頭接耳的討論起來：

　　“咱們縣里要建起一所技工學(xué)校？什么學(xué)歷？”

　　“太好了，這可太好了，高領(lǐng)導(dǎo)是什么意思？這個(gè)技校有操作空間？咱可以送孩子進(jìn)去念書？”

　　“不是，你們先別高興，我怎么聽領(lǐng)導(dǎo)說是水產(chǎn)技校？這學(xué)校是干什么的？我聽說現(xiàn)在技校不給學(xué)歷呀，就是培養(yǎng)技術(shù)人才。”

　　大家伙興致沖沖的討論了一頓，討論著討論著，他們討論出了這學(xué)校的辦學(xué)目的，然后就慢慢冷靜了：

　　水產(chǎn)技校，這所學(xué)校不是培養(yǎng)國(guó)家干部的，是培養(yǎng)技術(shù)工人的。

　　當(dāng)然孩子能成為技術(shù)工人能端上鐵飯碗是好事，但問題是水產(chǎn)技校是中專院校嗎？能拿中專學(xué)歷嗎？

　　不是的話、拿不到的話，這樣學(xué)生出來還能端上鐵飯碗嗎？

　　高云后面說話了：“咱們縣里即將投建的這所技工學(xué)校，旨在為社會(huì)、為國(guó)家輸送技術(shù)力量，它將是一所綜合性人才培養(yǎng)基地，規(guī)模會(huì)很大。”

　　“除了現(xiàn)在計(jì)劃要開設(shè)的水產(chǎn)專業(yè)外，以后還計(jì)劃開設(shè)海洋工程類、制冷與汽修工程類、機(jī)電工程類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、食品工程類等多個(gè)專業(yè)。”

　　“孩子們來念書學(xué)技術(shù)，未來大有可為呀！”

　　有急性子的干部問道：“領(lǐng)導(dǎo)，這說到底是不是還是要培養(yǎng)養(yǎng)魚的技工啊？是什么編制？”

　　高云咂咂嘴，說：“大家伙不要老是把眼光放在編制上嘛，你們看，現(xiàn)在改革開放了，搞海上養(yǎng)殖的單位是不是多了？”

　　“你們?cè)谧@么多人，不少村莊也開展了海上養(yǎng)殖工作吧？”

　　“而養(yǎng)殖行業(yè)是需要科學(xué)指點(diǎn)的，科學(xué)養(yǎng)殖才是出路，才能賺錢。現(xiàn)在你們懂科學(xué)嗎？你們不懂，所以就需要有知識(shí)、懂技術(shù)的技術(shù)員來指導(dǎo)，對(duì)不對(duì)？”

　　干部們問道：“那就是沒有編制了？”

　　高云說道：“嗯，沒有編制，這是技工學(xué)校，主要是培養(yǎng)……”

　　“嗨！”下面嘆氣聲四起。

　　還有人嘀咕說：“明白了，這是培養(yǎng)漁民的學(xué)校，去了學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)魚養(yǎng)蝦養(yǎng)王八。”

　　“那念什么念？養(yǎng)魚打漁還要上學(xué)去學(xué)習(xí)？學(xué)校不收學(xué)雜費(fèi)嗎？不收學(xué)雜費(fèi)還行。”

　　“不收學(xué)雜費(fèi)也不去念，得讓孩子有個(gè)正經(jīng)出路，當(dāng)不了國(guó)家干部能端個(gè)鐵飯碗也行嘛，好歹吃上商品糧……”

　　高云聽到這些話后不高興了，說：“你們一個(gè)個(gè)的真是沒有點(diǎn)眼光！都跟你們說了，搞海洋養(yǎng)殖業(yè)必須得講科學(xué)，科學(xué)養(yǎng)殖才是未來的出路！”

　　“你們海上的養(yǎng)殖廠要干大，以后遲早需要雇傭技術(shù)員或者漁醫(yī)，現(xiàn)在國(guó)家給你們培養(yǎng)人才，讓你們各村的后生有了學(xué)技術(shù)的地方，你們還挑三揀四？真是沒點(diǎn)數(shù)了！”

　　王憶知道領(lǐng)導(dǎo)說的是對(duì)的。

　　他這邊已經(jīng)開始規(guī)劃安排那些人去念水產(chǎn)技校了。

　　但許多干部對(duì)此不感冒，起碼不想讓自家孩子去念這所學(xué)校。

　　他們也知道養(yǎng)魚要講科學(xué)，問題是他們自己就是打漁的，拼了命的當(dāng)村干部是為了什么？為了自己？

　　那不可能。

　　這年頭村干部能有什么出路？

　　他們是想給后人鋪路！

　　如果他們鋪的路就是讓后人繼續(xù)去打漁、養(yǎng)魚吃海上飯，那他們鋪個(gè)屁啊，直接領(lǐng)著孩子去海上喝海水、吹海風(fēng)不就行了？

　　不過有些人還是有眼光的，他們不想讓自家孩子去念水產(chǎn)技校，那可以鼓動(dòng)其他人家的孩子去念嘛。

　　然而他們并不知道有句話叫一山更比一山高。

　　高云為什么在這里鼓動(dòng)他們讓孩子去念水產(chǎn)技校？

　　因?yàn)閷W(xué)雜費(fèi)不菲！

　　一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)是三十元……

　　他把這收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)說出來后，下面鴉雀無聲，好些人用看傻逼的眼神看他：

　　讓孩子去給國(guó)家白養(yǎng)三年魚，然后每年還得交六十元的學(xué)費(fèi)？

　　以為我們老農(nóng)民好糊弄么？

　　高云還真想糊弄他們。

　　水產(chǎn)技校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)有點(diǎn)高，尋常人家的孩子上不起這個(gè)學(xué)，可他們總得招收學(xué)生吧？

　　而且福海是漁業(yè)大縣，成立一所水產(chǎn)技校、培養(yǎng)一批水產(chǎn)專業(yè)人才是很有必要的事。

　　但城里人家肯定不會(huì)讓孩子去上這個(gè)學(xué)校、學(xué)這些專業(yè)，他們的辦學(xué)目標(biāo)是漁家子弟。

　　因?yàn)槭召M(fèi)較高，漁家能念這個(gè)學(xué)的家庭情況都得挺不錯(cuò)才行，眾所周知，農(nóng)村一個(gè)村里誰(shuí)家的家庭情況往往是最好的？

　　村干部！

　　這是此次糾集村干部們來開研討會(huì)的另一個(gè)原因，就是想鼓動(dòng)他們讓孩子報(bào)名。

　　村干部們才不干呢。

　　他們是有遠(yuǎn)大理想的，并不想讓孩子繼續(xù)吃水上飯，想讓孩子們?nèi)?nèi)陸、去城里頭正正經(jīng)經(jīng)的坐個(gè)辦公室。

　　這個(gè)想法可以理解。

　　他們自己吃了半輩子的海上苦，可不想再讓孩子們繼續(xù)吃這個(gè)苦了，否則他們奮斗有什么意義呢？

　　中國(guó)人的奮斗有個(gè)淳樸的理念：一代更比一代強(qiáng)！

　　看著村干部們又是搖頭又是撇嘴，高云這邊也挺無奈的，說道：“我知道這個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不低，但是大家要體諒組織上，組織上現(xiàn)在用錢的地方多，資金壓力比較大。”

　　“我可以向你們承諾，水產(chǎn)技校順利辦起來以后，過幾年國(guó)家會(huì)給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)貼。”

　　“到時(shí)候培養(yǎng)的水產(chǎn)人才歸誰(shuí)用？不都是歸你們各村莊、生產(chǎn)隊(duì)所用了？”

　　干部們繼續(xù)搖頭撇嘴。

　　這他么跟我有個(gè)球關(guān)系！

　　特別是人多了，牽扯到的消息也多。

　　有干部說：“這個(gè)水產(chǎn)技校的消息我知道，一開始要在佛海辦來著，選了以前的駐軍營(yíng)房當(dāng)學(xué)校，可房子老舊、光線暗淡，用水不方便，有挺多問題的。”

　　“后來佛海就不愿意辦這個(gè)學(xué)校了，他們也是不好招生，可一開始辦學(xué)校是有錢的，十幾萬(wàn)呢，好像這錢都花在佛海了，所以現(xiàn)在招生學(xué)費(fèi)就高了，要用學(xué)費(fèi)去搞學(xué)校呢……”

　　這話一出來更是全場(chǎng)嘩然：

　　“什么玩意兒？原來是佛海不要的東西給咱們福海啊？”

　　“媽的，佛海欺人太甚，把咱們福海當(dāng)什么了？垃圾場(chǎng)啊？”

　　“噢，學(xué)校的錢花在佛海了，現(xiàn)在來了咱們福海就要多收錢養(yǎng)學(xué)校？欺人太甚啊！”

　　場(chǎng)下秩序要亂。

　　高云揮手使勁拍了拍主席臺(tái)的桌子，喊道：“都安靜、都安靜，這亂七八糟干什么？知道的說咱們這是干部開會(huì)，不知道的還以為是牲口交配！”

　　他的個(gè)人威信還是很足的，一拍桌子鎮(zhèn)住了村干部們。

　　不過他的威信還不足以號(hào)令村干部們掏錢，更不能讓村干部們冒著壞了自家孩子前程的風(fēng)險(xiǎn)去報(bào)名念水產(chǎn)技校。

　　當(dāng)然高云也沒有準(zhǔn)備在這次研討會(huì)上就把水產(chǎn)技校的學(xué)生給收全了，他是先給村干部們打個(gè)預(yù)防針，后面還有組合拳呢。

　　高云又照本宣科的將念水產(chǎn)技校的好處說了一大通，說的是實(shí)話，問題是漁民們就是不想讓自家孩子繼續(xù)當(dāng)漁民！

　　至于水產(chǎn)技校不只有水產(chǎn)專業(yè)？

　　這個(gè)他們不管，反正在他們看來去水產(chǎn)技校念書就是沒出息。

　　高云履行了職責(zé)后宣布散會(huì)。

　　村干部們本來計(jì)劃在散會(huì)后到他跟前拍個(gè)馬屁、露露臉，但經(jīng)歷了水產(chǎn)技校風(fēng)波之后他們決定先走為妙。

　　甚至不敢靠近高云，怕跟高云認(rèn)識(shí)后被抓壯丁，到時(shí)候拒絕了不好看、不拒絕對(duì)不起自己對(duì)不起孩子，這事多難辦！

　　王憶是例外，他主動(dòng)去高云跟前攀談了：“領(lǐng)導(dǎo)，聊聊水產(chǎn)技校的事？”

　　高云放下水杯感興趣的問：“你——家里有孩子不對(duì)，你這么年輕，是家里有弟弟妹妹要上水產(chǎn)技校嗎？”

　　王憶一聽無語(yǔ)了。

　　這領(lǐng)導(dǎo)也是個(gè)人才，他自己恐怕也覺得念水產(chǎn)技校是不靠譜的事，這是一個(gè)勁的來禍害村干部呢。

　　不過從這點(diǎn)來看他人還是不錯(cuò)的，沒有去禍害窮苦老百姓。

　　要知道老百姓沒有眼力勁、沒有見識(shí)，很容易被官方鼓動(dòng)的。

　　他咳嗽一聲說道：“不是，我沒有孩子也沒有弟弟妹妹。”

　　高云又端起了水杯。

　　他想了想說道：“那你哥哥姐姐要是有這個(gè)回學(xué)校重新進(jìn)修的意向嗎？”

　　這次王憶這被他弄的說不出話來了。

　　高云眼睛一瞇先笑了起來：“跟你開玩笑的，你是怎么稱呼？哪個(gè)村莊的干部？年輕有為呀。”

　　王憶說道：“領(lǐng)導(dǎo)您好，我叫王憶……”

　　“喲，天涯島的王憶？”高云再次放下杯子并且沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　王憶說道：“對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)，我是天涯島的王憶，是這樣的，我們生產(chǎn)隊(duì)肯定有學(xué)生要來上水產(chǎn)技校的，而且至少要來五個(gè)，我計(jì)劃著是能來十個(gè)。”

　　高云露出驚喜之色，他趕忙用手指指點(diǎn)著王憶然后對(duì)左右說：“看見沒有？看見沒有？這就是眼界！這就是視野呀！”

　　“王老師我們都知道，他是大學(xué)生，他懂知識(shí)與科學(xué)在生產(chǎn)工作中的重要性，對(duì)不對(duì)？”

　　王憶說道：“是的，確實(shí)是這樣。”

　　“領(lǐng)導(dǎo)您這話有點(diǎn)過獎(jiǎng)，但我確實(shí)非常清楚知識(shí)與科學(xué)的重要性，所以我贊成甚至?xí)?qiáng)行安排我們生產(chǎn)隊(duì)的年輕人去上學(xué)。”

　　“不過我這次過來還不是問水產(chǎn)技校求學(xué)問題的，我想問一下這個(gè)校址搬遷和選擇是怎么回事？”

　　高云不明白他怎么會(huì)關(guān)心這問題。

　　但王憶身份特殊，加上他還把話撂下了，說會(huì)組織生產(chǎn)隊(duì)的青少年進(jìn)水產(chǎn)技校念書，屬于這項(xiàng)工作的推動(dòng)者，于是高云便耐心的給他說道：

　　“那個(gè)佛海是我國(guó)傳統(tǒng)漁場(chǎng)，漁業(yè)資源豐富，在那里建水產(chǎn)技校便于學(xué)習(xí)海洋漁業(yè)知識(shí)，并有就地能建起實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)，所以省里和市里起初選擇在佛海建學(xué)校。”

　　“可是建水產(chǎn)技校不能在縣里，否則這個(gè)不方便去接觸實(shí)操知識(shí)，另一個(gè)也不方便去建立起可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)踐的基地，對(duì)不對(duì)？”

　　王憶說道：“對(duì)。”

　　高云說道：“于是就選擇了佛海一個(gè)叫長(zhǎng)山島的地方，結(jié)果那島上缺水嚴(yán)重，學(xué)生和家長(zhǎng)來往也不方便，于是學(xué)校辦了兩三個(gè)月辦不下去了。”

　　王憶詫異的問道：“我剛才聽一位同志說，學(xué)校不是在一處營(yíng)房中嗎？”

　　高云干笑道：“從長(zhǎng)山島搬走后就去了一座駐軍營(yíng)房，可就像那同志說的一樣。”

　　“房子老舊，光線不好；用水還是不方便，得去挑水還得去個(gè)挺遠(yuǎn)的地方挑水；日常生活用品還有食堂的伙食供應(yīng)起來也費(fèi)勁，還是干不下去！”

　　“最終佛海和技校互相怨聲載道，咱們縣里正好缺學(xué)校單位，就決定把它給接過來。”

　　王憶問道：“接過來之后準(zhǔn)備放到那里去？”

　　高云說道：“這事還在研究中，咱們這里海島不少，可要么山多平地少，要么淡水供應(yīng)和交通有困難——不過你放心，這些事咱們縣里都能解決。”

　　“而且你們也不要擔(dān)心這個(gè)籌辦資金的問題，縣里已經(jīng)跟省市的主管單位打好招呼了，由三級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行共同集資，肯定能辦起個(gè)好學(xué)校！”

　　王憶說道：“領(lǐng)導(dǎo)說的好，解答了我很多疑惑。”

　　高云可不是吃干飯的，他看出王憶還有問題，問道：“你還覺得哪里不確定嗎？說說，咱們一起討論討論。”

　　王憶說道：“我沒有什么疑問，我想問問領(lǐng)導(dǎo)，您了解我們天涯島嗎？”

　　高云點(diǎn)頭說道：“大概了解，咱們縣里外島數(shù)得上的大島嶼，你們隊(duì)里的社員比較多，人口多、勞動(dòng)力充足，經(jīng)濟(jì)搞的很活泛。”

　　“聽說你們的社隊(duì)企業(yè)還搞起了咱們縣里乃至市里頭的第一家磚窯廠，這可很了不起哇，等著蓋水產(chǎn)技校的時(shí)候，我們還得去找你們磚窯廠買磚瓦呢。”

　　王憶笑道：“領(lǐng)導(dǎo)客氣了，不用買。”

　　高云也笑了：“怎么了？不買你是要送給我們用嗎？哈哈，王老師的覺悟太高了，我要給他發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀、發(fā)個(gè)獎(jiǎng)?wù)卵剑　?br>
　　他跟周圍人開起了玩笑，周圍的人配合的笑了起來。

　　王憶說道：“行，那我就在這里先謝謝高領(lǐng)導(dǎo)了，以后蓋學(xué)校用的磚頭我們磚窯廠可以負(fù)責(zé)，但是有個(gè)條件！”

　　“這個(gè)水產(chǎn)技校因?yàn)樾再|(zhì)特殊，所以建在外島比較合適，是吧？”

　　“所以您考慮一下，能不能建在我們天涯島上？”

　　提出這問題后，他接著便分析起來：“我們島嶼有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)，第一，交通便利，縣里每天有兩班客船經(jīng)過，學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)出學(xué)校很方便。”

　　“第二，我們島上人口多，所以物資供應(yīng)需求大，這種情況下來上幾十個(gè)、上百個(gè)的學(xué)生，物資可以一起供應(yīng)上。”

　　“第三，我們生產(chǎn)隊(duì)已經(jīng)向有關(guān)單位申請(qǐng)了，學(xué)校正在建新校舍……”

　　“這個(gè)事我知道。”高云下意識(shí)的說道，“你們的隊(duì)長(zhǎng)王向紅給我打過報(bào)告了。”

　　王憶說道：“對(duì)，所以到時(shí)候建一個(gè)校舍是建，建兩個(gè)校舍也是建。”

　　“到時(shí)候就把我們小學(xué)校舍和水產(chǎn)技校的校舍進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，這樣很多資源可以共同利用。”

　　“第四，我們生產(chǎn)隊(duì)承包了兩個(gè)島嶼想要利用它們周邊海域發(fā)展海水養(yǎng)殖，我們有足夠的海域資源，這些資源可以同樣借給水產(chǎn)技校進(jìn)行使用。”

　　“所以你看，我們島嶼是不是挺適合承辦水產(chǎn)技校的？”